Depuis le début de ce blogue, je me rends compte aujourd’hui qu’il manque un peu de statistiques et de comparaisons entre Moodle et les autres LMS (Learning Management System) populaires sur le marché. À travers mes recherches, j’ai découvert grâce au blogue de Miguel Guhlin que dans le marché des collèges aux États-Unis, l’organisation Instructional Technology Council propose des sondages annuels sur l’apprentissage à distance (Distance Education Survey) de ce secteur. Il est à noter que le site du ITC est sur Moodle .

Il est intéressant de comparer les deux derniers rapports.
2007 Distance Education Survey Results (154/500 collèges et universités ont répondu)
2008 Distance Education Survey Results (139/500 collèges et universités ont répondu)

En 2007, voici le positionnement des différents LMS :

En 2008, le tableau suivant présente l’évolution de la situation.

Globalement, l’on remarque que les plates-formes BlackBoard/WebCT perdent beaucoup de terrain avec une chute dramatique en passant de 83% en 2006, à 77% en 2007 et à 59% en 2008. Moodle quant a elle est passée de 4% en 2006, à 10 % en 2007 et à 11% en 2008. Le plus grand transfère en 2008 à été la forte croissance de la plate-forme ANGEL Learning (8% à 22%) au détriment de Blackboard/WebCT. ANGEL Learning est une plate-forme qui est propriétaire mais qui essaie de créer un sentiment de communauté comme Moodle, une plate-forme en logiciel libre, qui le fait très bien. Je remarque aussi que les 2 seules plates-formes en logiciel libre (Moodle et Sakaï) occupent presque 15% du marché. D’ailleurs, Sakaï, malgré plusieurs millions de dollars d’investissement depuis ses débuts, n’a pas augmenté sa présence dans le marché dans les dernières années.

30 % des participants aux sondages disent qu’ils ont l’intention de changer de plate-forme, mais la plupart n’ont pas l’intention de bouger dans les 3 prochaines années. Par contre avec l’arrivée de Moodle 2.0 d’ici la fin de l’année 2009 et la crise économique mondiale, il devrait y avoir un engouement encore plus grand pour cette plate-forme.

Étant des statistiques nord-américaines, et sachant que Blackboard et ANGEL sont des entreprises américaines, il serait très intéressant d’avoir le même genre de statistiques dans d’autres pays comme en Australie et en Angleterre où Moodle est grandement utilisé. À suivre.

M.A.J. 23-04-2009

Marc Couture de l’Université de Sherbrooke, que j’ai rencontré au Groupe Moodle Québec, m’indique un excellent rapport sur un sondage sur l’usage de Moodle en éducation en Angleterre. C’est l’organisation OSS Watch qui publie le OSS Watch National Software Survey 2008 dans lequel se retrouve ce schéma (p.33) :

On remarque que Moodle occupe un espace important dans le marché des VLE par rapport à BlackBoard/WebCT et aussi à Sakaï !